Depuis le temps que je la veux celle-là! C'est maintenant chose faite, en taille 8 ans, pour Kaoura.

J'ai acheté un velours à grosses côtes de couleur camel et kaoura a choisi un coupon de liberty Mab Cord pour le plastron et le revers de manches. la doublure, elle, est taillée dans un coton un peu frippé à rayures (type chemise de grand-père) qui rend vraiment bien!

Les rubans de velours sont volontairement de deux couleurs car Mademoiselle voulait du prune sur le plastron et du marron aux manches. Comme ça ne choque pas, j'ai accepté ;o)

Les boutons ont été recouverts par quelques chutes de liberty coordonné...

Modification du patron initial: l'ajout d'un col (celui de la vareuse Dublin). Pour le reste, rien à changer, ce patron est d'une simplicité déconcertante et d'une précision bien appréciable.

Ce matin, au réveil, j'ai eu le droit à un "OUAOUHHHH" qui m'a fait vraiment plaisir. car voir les yeux de ma grande fille briller, c'est ma meilleure récompense!

Elle aurait voulu la mettre pour l'école, mais il me restait les ourlets de manches, de bas de veste et le plastron à terminer... Après une matinée de couture, voilà la veste terminée!

 

Je vous ai montré les pantalons, mais pas de photo sur le petit modèle! Erreur réparée avec le dernier que j'ai confectionné...

 

Une petit passage dominical dans le Baz'art Bizarre, et un coup de coeur pour une paire de boucles d'oreilles...

ça ne se commande pas, n'est-ce pas?

Mon absence prolongée de ces derniers jours n'a de raison que cette inspection qui s'est pointée avant les vacances (autant dire, à point nommé!). Même si je n'étais pas trop inquiète, ça constitue quand même une source de stress non négligeable, alors mainteannt que c'est passé (et très bien passé ;o) ) je savoure!

Pour vous quitter sur une petite note d'humour, voici ma fiche de prep pour ce jour tant redouté... et si vous tenez jusqu'au bout, vous noterez le sens de l'humour de mes petits élèves ;o)

*  *  *  *  *

Niveaux : Cycle II

Domaine : fonctionnaire 

Compétence générale : lèche-bottes

Objectifs :
- Démontrer à l’IEN qu’on est compétent, sérieux mais aussi avide de conseils et d’informations sur la pédagogie actuelle.
- Obtenir entre 0,5 et 1,5 point et la paix pour au moins 3 ans.

Lieu : classe (de préférence)

Durée : 4 heures.

Matériel spécifique :
un pot de fleurs, quelques reproductions de tableaux visant à former le goût et à une ouverture culturelle (Chagal, un impressionniste, Klee), des bras croisés.
1. Aménagement de la classe La veille (ou mieux, l’avant-veille pour éviter les exclamations de surprise toujours possibles d’enfants le jour dit), le/la maître/sse prendra grand soin de refaire et d’actualiser l’affichage, disposer sur les murs des posters à caractère culturel, un panneau de beaux dessins d’enfants, quelques règles de mathématiques et de grammaire. Installer un coin lecture avec quelques coussins et quelques livres. Emprunter les plantes vertes à la classe voisine, y laisser en échange les cartons de bazar-à-ranger.
2. Les élèves Leur promettre bonbons et images s’ils sont bien sages. Penser à dire à la maman du petit Jules (enfant très « perturbé ») qu’il tousse vraiment beaucoup ces temps-ci. Annoncer en termes plus ou moins clairs la visite. Faire apprendre par cœur aux élèves ce qu’ils découvriront spontanément le jour J. Les entraîner à l’organisation pédagogique pensée pour l’occasion (recherche en groupes, synthèse) et à l’utilisation des nouveaux outils (affichages, grilles d’aide à la production). Prévenir les enfants que le monsieur ou la dame qui viendra est gentil mais très sévère (dans les petites classes, évoquer ses grandes dents) et vient voir comme ils travaillent bien.
3. Le/la maître/sse Une des conditions pour qu’une inspection soit réussie, c’est d’être détendu/e et sûr/e de soi. Allez chez le coiffeur, c’est une bonne détente; habillez-vous correctement mais sans excès. Dans les cas extrêmes, on pourra prendre un léger euphorisant.

Déroulement
Comptez sur le fait que l’IEN est rarement à l’heure et profitez de ce moment pour réviser, une ultime fois, la leçon du jour que les enfants découvriront dans un instant. Quand l’IEN arrive, il est bon qu’il vous surprenne en pleine démonstration. Terminez votre phrase, puis allez lui dire bonjour. Les enfants, bien entraînés, croiseront les bras en silence pendant les salutations.
Installer l’IEN confortablement à une table (recouverte d’une nappe en papier) que vous aurez placée près du coin lecture. Penser à fournir une chaise taille adulte. Sur la table, disposer (en plus du pot de fleurs) le cahier journal refait à neuf avec les fiches de préparation du jour, le registre d’appel, les livrets et des cahiers d’élèves choisis avec soin (corrigés, il va sans dire). Pendant la séance, on pourra se permettre quelques bons mots à l’adresse d’élèves un peu lents: cela peut créer un climat de complicité.

L’entretien
Le café doit être prêt à ce moment. (et dans mon cas, le directeur y a joint des Célébrations!) Veillez à défendre vos idées et vos choix pédagogiques fermement mais sans pression. Anticipez les remarques : avancez des raisons pour « ce qui n’a pas marché comme attendu » et concluez-en comment vous ferez la prochaine fois. Le plus important pour l’IEN est de bien tenir son rôle. Écoutez ses conseils, vous lui rendrez service. De la mesure avant tout ! Faites comme lui, dites à la fois une chose et son contraire, vous serez sûr/e de ne pas le contrarier et de ne pas vous tromper.
Vous aurez sans doute, grâce à une conférence pédagogique, senti la tendance et les idées fixes de l’IEN, tâchez d’adapter votre discours. Enfin, s’il reste des bonbons, donnez-lui en un ou deux ou une image représentant quelque scène de notre histoire.

Si après tous ces efforts vous n’êtes pas promu/e au choix, vous vous exclamerez peut-être comme la directrice parisienne qui venait de recevoir la promotion d’une instit: « Puisque les enseignants qui refusent l’inspection sont promus quand même, je me demande pourquoi tous les instituteurs ne refusent pas l’inspection ! »

Seule petite anecdote dans ma classe: A. et Y. se sont exclamés, voyant que l'inspecteur n'était pas encore là à notre entrée en classe: "Il n'est pas arrivé l'inspecteur gadget?" Oops...

 

Toujours à partir du patron des intemporels, mais de plus en plus éloigné de l'original, voici mon troisème petit pantalon pour Naïg. Cette fois, ceinture plate devant avec des pinces cousues sur la verticale par un point décoratif, et arrêtées par des pressions décoratives donnant un peu l'aspect d'un pantalon à pont; dos élastiqué sous tunnel.

Le bas des jambes a été cousu façon "knickers": des rubans viendront fermer les petites fentes à la cheville.

Pour la déco, de fines "branches" en point décoratif "feuillage" surmontées par deux ronds de liberty cousus au point bourdon.

Des trois, c'est celui que je préfère! Allez, petite pause maintenant! Le 4ème attendra la semaine prochaine...